Noe er regulert gjennom internasjonale lover og standarder, andre deler handler om samarbeid for de beste løsningene.

Utdanningsforbundet er medlem av flere internasjonale organisasjoner, eller sammenslutninger, og vi er tilstede på de internasjonale arenaene der det jobbes for å styrke fag- og yrkesopplæringen. Utdanningsforbundet er medlem av Education International (EI) og ETUCE, The European Trade Union Committee for Education (ETUCE). EI representerer 383 medlemsorganisasjoner med til sammen 32 millioner lærere og andre ansatte innenfor utdanningssektoren i over 178 land.

Utdanningsforbundet gir innspill til blant annet til OECD og EU i politikkutforming. Dette gjør vi gjennom våre internasjonale organisasjoner, og vi engasjerer oss direkte blant annet gjennom deltagelse i internasjonal gruppe, Samarbeidsrådet for fag- og yrkesopplæring (SRY). Særlig viktig for fag- og yrkesrettet opplæring finner vi i ETUCEs politikk på fagopplæring og vårt opprop til EU-kommisjonen knyttet til Den europeiske alliansen for bedre yrkesopplæring.

Etuces politikk på yrkesfag

På ETUCE sin kongress i 2012 vedtok organisasjonen flere sentrale politikkdokumenter hvorav et av disse tar for seg politikk på området fag- og yrkesopplæring, eller Vocational Education and Training (VET). Dette politikkgrunnlaget følges fortsatt, og ligger også til grunn for ETUCES engasjement på området.

Les mer: Faktaark 9/2013: Fag- og yrkesopplæring i Europa - vedtak fra ETUCE-kongressen 2012

Her kan du lese mer om hvordan ETUCE engasjerer seg innenfor fagopplæringen

Bakgrunn

Tross store forskjeller i de europeiske landenes fagopplæringssystemer, utarbeidet ETUCE allerede i 1995 et felles politikkgrunnlag for fag- og yrkesopplæringen. I noen land er det lærlingesystem, i andre er det skoleutdanninger eller vekslingsmodeller. I noen land er fagopplæringen et offentlig ansvar, mens det andre steder er private aktører som er ansvarlige. Det er også stor variasjon i krav til yrkesfaglæreres kompetanse. En viktig inngang for ETUCE er at fag- og yrkesopplæringen skal gi både unge og voksne et solid grunnlag for yrkesutøvelse og demokratisk samfunnsdeltakelse.

Både EU og OECD har over lang tid vært opptatt av de felles europeiske utfordringene innenfor yrkesrettet opplæring. Det har vært fokus på behovet for å rekruttere flere unge til yrkesfag, at flere voksne deltar i livslang læring og at arbeidslivet får den arbeidskraften samfunnet har behov for. De samme utfordringene er aktuelle også i dag.