Det stilles allerede i dag vilkår om aktivitet for å få sosialstønad, men i det foreliggende lovforslaget foreslås det nå å stille ev. vurdere å stille krav om norskopplæring dersom manglende norskspråklig kompetanse er årsak til at personen ikke er selvhjulpen.
Utdanningsforbundet vil i dette høyringssvaret legge stor vekt på at den fylkeskommunale karriererettleiingstenesta ikkje skal svekke tilbodet om rådgjeving til elevane i grunnopplæringa.
Søknader om moderasjon basert på inntektsopplysningene fra skatteoppgjøret for siste år inneholder ikke skjønnsmessige vurderinger, og bør under normale forhold være relativt enkle å behandle for kommunene. Derfor mener vi at saksbehandlingstiden bør være kort for slike vedtak.
Utdanningsforbundet mener lovforslaget er godt tilpasset deltakere som har gode forutsetninger for å lykkes i det norske utdanningssystemet, men mener at de med ingen eller liten skolebakgrunn fra hjemlandet, bør ivaretas bedre.
Utdanningsforbundet mener et viktig tiltak for å sikre barn et godt psykososialt miljø, er å sikre dem retten til å tilhøre en barnegruppe.
Utdanningsforbundet er representert i alle de 10 faglige rådene som har bidratt med innspill både i forarbeidet og i utvikling av Vg1-læreplaner i tett samarbeid med Utdanningsdirektoratet.
Utdanningsforbundet ser med uro på det som kan likne på svekka språkleg sjølvbilete ved å bruke engelsk i stadig fleire samanhengar, og til generell låg språkleg bevisstheit både i og utanfor offentleg forvaltning.
Utdanningsforbundet er positive til lovforslaget. Forslaget fremstår enklere å lese og mer oversiktlig enn dagens forvaltningslov. Det er positivt at utvalget regulerer ulovfestet rett, somtidligere har vært utilgjengelig for mange uten inngående kjennskap til forvaltningsretten.
Utdanningsforbundet mener det er helt nødvendig å ta tak i utfordringene og vi vil berømme det initiativ Helse- og omsorgsdepartementet nå har tatt. Det er et stort behov for en god veileder som viser vei hva angâr bruken av bilder, film og lydopptak i skole og barnehage.
Utdanningsforbundet mener at en sterk og velfungerende fagskolesektor som har tett kontakt med det regionale og lokale arbeidslivet er godt egnet til å møte slike nye kompetansebehov.
Utdanningsforbundet har merka seg at Samordna opptak (SO) i høve til endringsforslaga i kapittel 2, §2.2, skriv at "Forslaga inneber i all hovudsak ei innstramming av regelverket."
Utdanningsforbundet mener at det er positivt at vi har fått samlet et kunnskapsgrunnlag om videregående opplæring, og at utvalget har pekt på at det er mangelfull forskning på denne delen av utdanningssystemet.
Utdanningsforbundet har mottatt høring av forslag til endring i forskrift om rammeplan for samisk barnehagelærerutdanning. Saken har vært behandlet i vårt Samisk utvalg/Sami ossodat.
Utdanningsforbundet støtter de foreslåtte forskriftsendringene. Vi vil samtidig påpeke at det generelt er viktig at skikkethetsvurdering inngår i all høyere utdanning som kvalifiserer for stilling i skole og barnehage.
Vi har hatt en bred behandling av utredningen i organisasjonen og har vurdert både modeller for finansiering av livsopphold og øvrige tiltak utvalget foreslår for at flere voksne skal fåmulighet til å ta opplæring på grunnskole og videregående nivå.
Utdanningsforbundet mener at lønns- og arbeidsvilkår i private barnehager skal være likeverdige som i kommunale barnehager (på samme måte som i friskoleloven). De fleste barnehagene tilbyr i dag sineansatte akseptable lønns og arbeidsvilkår, men et lite mindretall useriøse eiere bruker dårlige lønns- og arbeidsvilkår til å øke fortjenesten.
Utdanningsforbundet mener at lønns- og arbeidsvilkår i private barnehager skal være likeverdige som i kommunale barnehager (på samme måte som i friskoleloven). De fleste barnehagene tilbyr i dag sineansatte akseptable lønns og arbeidsvilkår, men et lite mindretall useriøse eiere bruker dårlige lønn- og arbeidsvilkår til å øke fortjenesten.
Utdanningsforbundet støtter forslaget om en femårig integrert lærerutdanning i praktiske og estetiske fag med et masterfag og ett eller to fag som kvalifiserer for ansettelse i skolen.
Utdanningsforbundet mener at retten til videregående opplæring er et sentralt prinsipp når viskal skape en inkluderende videregående opplæring som favner flest mulig.
Utdanningsforbundet har oppretta læreplannettverk for alle faga som er på høyring. Desse nettverka har innan fristen levert fagspesifikke høyringssvar til alle læreplanane som har vore på høyring.
