Faktaark 2011:03. Spesialundervisning i ordinære kommunale og interkommunale grunnskoler (pdf)

Hovedfokuset i faktaarket er på økningen i antall elever som mottar spesialundervisning hjemlet i Opplæringslovens § 5-1, og på økningen i lærertimer til spesialundervisning. Til tross for økningen i antall elever som mottar spesialundervisning og økningen i totalt antall lærertimer til spesialundervisning, ser vi en liten reduksjon i antall lærertimer per elev med spesialundervisning.

Tallene viser også en fortsatt økning i antall elever som er tildelt spesialundervisning med assistenter til stede i undervisningen, og økning i antall årstimer (lærertimer) med assistent til stede. Antall elever som har spesialundervisning alene med lærer har vært relativt stabil de siste fire skoleårene. Vi ser derimot en fortsatt økning i antall elever som får spesialundervisning hovedsakelig i grupper på to til fem.