Utdanningsforbundet Innlandet har invitert førstekandidatene for ti partier til en samtale om viktige saker for våre medlemmer. Førstekandidat for Senterpartiet i Oppland, Bengt Fasteraune har bakgrunn fra forsvaret og har vært ordfører i Dovre. Han sitter fortsatt i kommunestyret i sin kommune. I samtalen med fylkesleder Thore Johan Nærbøe snakker han om viktigheten av kunnskap på alle områder. 

- Kunnskap er viktig. For å kunne være sikker på seg selv, for å kunne mestre, og for å kunne være trygg i situasjoner, så trenger man kunnskap. Og her snakker jeg om kunnskap i bred forstand – også den praktiske kunnskapen. Utvikling av kunnskap starter jo i barnehagen, og egentlig før dette også. Tenk på alt som skjer med et barn etter fødsel og de første månedene av et liv, sier han.

God innsikt i kommunenes behov

Han er glad for at han fortsatt er kommunepolitiker, selv om han sitter på Stortinget, og mener at det gjør at han har god oversikt over utfordringene som finnes i kommunene i dag. 

- Kommunene møter folk fra fødsel til død. Det er utrolig mange oppgaver som skal løses. På Stortinget er det ikke alltid like attraktivt eller sexy å snakke om kommuneøkonomi, det er fort andre ting som får fokus. Men kommuneøkonomi er jo alt, og for meg er kommuneøkonomi veldig viktig, sier han. 

På spørsmål om hva som skal få lærerne til å plystre i gangene i skole og barnehage, svarer han at byråkratiet må fjernes. 

Det er et enormt byråkrati i skolen, som henger sammen med politikernes behov for å kontrollere. Bengt Fasteraune

- Lærere må få være i klasserommet og ikke bruke tiden sin på å skrive rapporter. Det samme gjelder for rektorene. Det er et enormt byråkrati i skolen, som henger sammen med politikernes behov for å kontrollere. Lærere må få tid til å gjøre det de skal og vi må stole på at de har den kunnskapen som trengs for å gjøre jobben. Blir det for mange oppgaver utenfor undervisning blir en stresset. Er en stresset, så plystrer en ikke. Rektorene våre må ikke bare være administratorer. Lærerne må være med flokken sin, og rektorene må jobbe i denne flokken. Vi må bruke mer tid på lederskap og mindre tid på kontroll, sier han. 

Fasteraune snakker om at kontroll er talentløs flid og at man kanskje må endre hva man ønsker å bli målt på. 

Vi må stole på lærerne og utdanningsinstitusjonene våre.Bengt Fasteraune

- Som ordfører ble jeg målt på hvor mange ipader jeg klarte å få inn i skolen. Det var mange som ønsket dette, også lærere, men en ser hvor fort det er å kaste seg på trender. Nå er vi tilbake til å redusere skjermtid og få bøker tilbake i klasserommene. Vi må stole på lærerne og utdanningsinstitusjonene våre, sier han. 

Gjennom sin tid som ordfører var han på mange arbeidsplassbesøk. Han ble veldig imponert over å snakke med helsesykepleiere på helsestasjonen og høre om små barns progresjon og utvikling. 

- Utvikling og progresjon er viktig for å kunne åpne opp for verden. Jeg er opptatt av livslang læring. Vi lærer hele tiden. Nå har vi også fått en ytre faktor i kunstig intelligens som påvirker oss og setter noen andre krav til samfunnet enn før. Kunnskapen må rotfestes på lavest mulig nivå. Det skjer i klasserommet, det skjer i barnehagen. Det skjer i samspillet mellom lærer, barn og elever og i samspill med foresatte. Jeg er opptatt av at vi skal være nær, at alle skal føle at de er en del av samfunnet og lokalsamfunnet og da må vi skape  en nærhet og legge til rette for gode samspill. Vi må kunne sørge for at barn kan skille mellom rett og galt og at de kan vurdere det de ser på sosiale medier, sier han. 

Som ordfører i Dovre var Bengt Fasteraune med på å utvikle Dovremodellen, som han snakker varmt om. 

- Utgangspunktet vårt var å sikre flere lærere inn i klasserommet. Vi måtte se på hvordan vi forvaltet midlene våre, og sørge for at mest mulig gikk direkte inn i klasserommene våre. Vi så derfor på hvordan vi kunne bruke alle midler, også de som gikk til spesialundervisning, på en mest mulig hensiktsmessig måte i klasserommet slik at alle ble en del av det sosiale fellesskapet. Jeg vil si at det var en ubegrenset suksess. Det handler jo nettopp om denne nærheten. Det å sørge for at læreren er nær for å løse utfordringer sammen med barn og elever, sier han. 

Leseferdighet noe av det viktigste

Noe av det viktigste Fasteraune ønsker å formidle er viktigheten av å utvikle leseferdighet. 

- For meg så er det å knekke lesekoden det mest avgjørende og det at folk skal kunne forstå og lese en tekst. Det er hele forutsetningen for det læringsløpet som du skal ha resten av livet. Ved å kunne lese vil de være forberedt for alle andre fag de skal lære etter hvert. Lesing er en forutsetning for å lære. Jeg har imidlertid skeptisk til en lesekommisjon som regjeringen har foreslått. Det er lærere som må ha tid til å kunne møte hver elev, slik at de får til dette på sin måte utfra sitt behov, sier han.