Målgruppe: Lærere som underviser i språklig heterogene klasser i videregående opplæring, både for ungdommer og for voksne..

Kurset vil foregå i Lærenes hus, men det vil også bli mulig å følge kurset digitalt. Det blir gjort opptak, slik at påmeldte deltakere vil kunne se opptaket i 30 dager.

Elever i dag representerer et stort mangfold sosialt, kulturelt og språklig. I samme klasse har elevene derfor ofte ulike forutsetninger i møte med skolens fagspråk og tekster. Språklig oppmerksom undervisning kan bidra til at flere får mulighet til å forstå og delta i undervisningen, og utvikle språklige registre som gjør dem bedre i stand til å lykkes med skolens muntlige og skriftlige tekster i alle fag.

Dette kurset handler om språklig oppmerksom undervisning og språkutviklende arbeidsmåter, særlig med tanke på utvikling av muntlige og skriftlige ferdigheter i språkfag, samfunnsfag og realfag. Kurset vil være praksisnært, med mange eksempler på konkrete oppgaver og arbeidsmåter lærere kan bruke i egen undervisning. Oppgaver og refleksjoner underveis knyttes til undervisning i egen klasse.

1 Språklig oppmerksom undervisning

• Inkluderende pedagogikk i språklig heterogene klasser.
• Et sosiokulturelt syn på læring og språk – hva innebærer det?
• Variert stillasbygging for å inkludere flere.

2 Utvikle språklige registre

• Tilrettelegge for utvikling av kunnskapsspråk.
• Tydeliggjøre fagspesifikke uttrykksmåter.
• Metaspråk som redskap i faglige samtaler.

3 Språkutviklende arbeidsmåter

• Modellering gir tydelige forventninger.
• Språkutviklende oppgaver og arbeidsmåter i alle fag.
• Eksempler fra matematikk, naturfag, samfunnsfag og norsk.

Deltakerne får tilsendt oppgaveark som skrives ut og brukes under kurset. Det er en fordel å sitte sammen med minst en annen deltaker for refleksjon underveis.

Om kursholder:
Hanne Haugli har jobbet med opplæring av andrespråkselever i en årrekke, blant annet ved Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO), i voksenopplæring og i høyere utdanning. Hun jobber nå som frilansforfatter og kursholder. I sitt doktorgradsprosjekt om sjangerpedagogikk fordypet hun seg i andrespråksdidaktikk, som er svært nyttig i klasser med stort sosialt, kulturelt og språklig mangfold. Kurset bygger på Språklig oppmerksom undervisning (Haugli, 2024), en didaktisk fagbok om undervisning i språklig heterogene klasser som inneholder en rekke lærerrefleksjoner og eksempler fra undervisning i ulike fag og skoleslag.

Vi tar forbehold om endringer i programmet og nok påmeldte. Deltakeren vil bli fakturert ved avbud etter avmeldingsfristen.