Byscenen i Trondheim - Kongens gate 19, 7012 TRONDHEIM
Frist: 03.06.2022
Hvordan kan lærerutdanningsforskning bidra til å styrke praksis? Hva er den praksisnære utdanningsforskningen sin rolle som del av lærerprofesjonens kunnskapsbase? I forbindelse med markeringen av at 12 år med Nasjonal forskerskole for lærerutdanning (NAFOL) er over, inviterer vi til gratis kveldsseminar på Byscenen i Trondheim. Seminaret blir streamet.
Vi kan ikke slå oss til ro med at nedgangen i søkningen til barnehagelærerutdanningen er et forbigående blaff. Myndighetene må skaffe kunnskap om hva som ligger bak – og legge en plan for barnehagens kvalitetsutvikling og for rekruttering til barnehagelærerutdanningen.
06.05.2022
Et stadig mer komplekst samfunn fører til en mer kompleks barnehage og skole som har behov for lærere med mange former for kunnskap.
Tallene fra Samordna opptak som kom i dag viser at søkertallene til lærerutdanningene synker for tredje året på rad. Særlig dramatisk er situasjonen for barnehagelærerutdanningen.
27.04.2022
Et partssammensatt utvalg skulle foreslå tiltak for å få flere med godkjent utdannelse inn i skolen. Beklageligvis klarte ikke utvalget å enes. Nå spiller Steffen Handal ballen videre.
20.04.2022
De siste årene har vi dessverre sett at færre har valgt å søke på lærerstudiene. Denne trenden må snus! skriver Utdanningsforbundets Steffen Handal og Asle Holthe fra Universitets- og høgskolerådet.
19.04.2022
Nå foreligger det endelige forslaget til revidert rammeplan for norsk og samisk barnehagelærerutdanning. Utdanningsforbundet er urolig for at barnehagepedagogikken blir forsømt.
07.04.2022
Hvordan beskriver forskning kontaktlæreren? Hva kan gjøres for at rollen ikke blir grenseløs?
04.04.2022
KS skriver at lærerutdanning ikke er nødvendig for å undervise. Det er lave ambisjoner på vegne av elevene, lærerne og skolen.
07.03.2022
Hva betyr en mastergrad for barnehagelærere og barnehagen? Det skal et forskerteam finne ut ved hjelp av styrere landet rundt.
10.02.2022
