Lærerprofesjonen har fått et stort ansvar for aktiv medvirkning i fornyelsen av læreplanverket. Denne undersøkelsen tar for seg status på skolene våren 2022.
Kan man snakke om en reell fagfornyelse så lenge sluttvurderingen ikke har gjennomgått vesentlige endringer? Eller risikerer vi at eksamen blir førende for opplæringen i stedet for å være basert på opplæringen?
07.03.2022
Regjeringen bevilget nylig 77 millioner kroner for å bedre utstyrssituasjonen i yrkesfaglige utdanningsprogram. Utdanningsforbundet mener det er positivt at det tas grep for å styrke utstyrssituasjonen, men at potten er langt fra nok.
19.01.2022
Det strides de lærde om. Men hvem er de lærde? Er det inntakskontoret, som gjerne overbooker klasser i tilfelle noen slutter den første uka? Er det fylkespolitikerne som vedtar at det er faktisk akkurat passe å øke antall elever i Service og samferdsel til 20? eller er det kanskje lærerne som skal legge til rette for opplæring og følge opp hver enkelt elev?
18.01.2022
For ganske nøyaktig ett år siden skrev jeg et debattinnlegg i Utdanningsnytt om læremiddelsituasjonen i videregående skole under tittelen "Noen må ta ansvaret for gjennomføringen av fagfornyelsen"
01.12.2021
«Det er vi som har blitt redaktører», sukker Lena Håskjold oppgitt. Trondheims-læreren gjør som svært mange andre; kopierer tungt for å lage «egne lærebøker». Nye, oppdaterte læreverk har nemlig de færreste.
22.11.2021
Zoom - Digitalt - Zoom
Dybdelæring og tverrfaglige temaer er to sentrale begreper i den nye læreplanen, LK20. Lærere må kjenne prinsipper som ligger til grunn for disse begrepene og de må ha metodisk repertoar til å realisere dem. Kurset holdes digitalt på Zoom.
Zoom - Digitalt - Zoom
Velkommen til digitalt kurs med Judith Klein. På kurset får du en innføring i hvordan de tre tverrfaglige temaene er integrert i det nye læreplanverket LK20, med spesiell vekt på bærekraftig utvikling.
Hva lurer barn og ungdom mest på om seksualitet? Hva bør de lære, og hvordan?
21.09.2021
Fylkesleder Thore Johan Nærbøe har i dag et innlegg i Dagsavisen og GD i dag hvor han tar et oppgjør med holdningen om at skolebarn nå skal ta igjen det tapte og en gammeldags tilnærming til kunnskapsformidling.
13.08.2021
