Utdanningsforbundet gjennomførte i vinter en undersøkelse blant 1200 arbeidsplasstillitsvalgte om læremiddelsituasjonen i skolen. Nå er resultatene her, og vi inviterer til webinar 17. april for å presentere og diskutere funnene.
Frist: 17.04.2023
Utdanningsforbundet gjennomførte i vinter en undersøkelse blant 1200 arbeidsplasstillitsvalgte om læremiddelsituasjonen i skolen. Nå er resultatene her, og vi inviterer til webinar for å presentere og diskutere funnene.
Utdanningsforbundet inviterer i disse dager medlemmer til å melde seg til nyopprettede fagfora. Eline Høiberget, som fremmet saken på landsmøtet i 2019, er svært fornøyd med at dette endelig er på plass.
Publisert 06.03.2023
Frist: 08.02.2023
Norge har siden 2004 hatt et nasjonalt kvalitetsvurderingssystem med kartleggingsprøver, nasjonale prøver, internasjonale undersøkelser og ulike former for datakilder og verktøy. Hva har summen av alle prøvene, verktøyene og analysene gjort med skolen? Og hvor går veien videre?
Stor variasjon i lekens plass i skolen og barna møter faglige krav tidligere enn før, viser en ny evaluering av seksårsreformen. – Er på tide å diskutere om førsteklasse heller bør bli førskole? Spør Siri Skjæveland Lode.
Publisert 13.12.2022
Høsten 2020 tok skolene i bruk de første nye læreplanene. Utviklingen av nye læreplaner, og innføringen av dem i skolen, kalles fagfornyelsen. Parallelt blir det gjennomført en evaluering av arbeidet med å utvikle læreplanene og hvordan de vil virke i skolen.
– Tillitsvalgte trenger mer skolering i å være utviklingspartnere, mener forsker Lisbeth Øyum, som har ledet arbeidet med en ny rapport om fagfornyelsen.
Publisert 23.11.2022
Hvordan kan profesjonsfelleskapene jobbe for at elevene skal oppleve fagfornyelsens intensjoner? Og hvordan kan man samtidig styrke profesjonsfelleskapene?
Gry Rollag Føsker, kontaktperson videregående opplæring, har sammen med organisasjonstillitsvalgt Roger Hansen sendt et notat til hovedutvalg for utdanning i Innlandet fylkeskommune.
Publisert 06.10.2022
Høsten 2020 tok skolene i bruk de første nye læreplanene. Utviklingen av nye læreplaner, og innføringen av dem i skolen, kalles fagfornyelsen. Parallelt blir det gjennomført en evaluering av arbeidet med å utvikle læreplanene og hvordan de vil virke i skolen.
