Endringane i læreplanane etter innføringa av fagfornyinga gjorde at skulane i stor grad måtte skaffe seg nye læremidlar, både digitale og analoge. I val av læremiddel har arbeidsplasstillitsvalde ei viktig rolle.
Her kan du se opptak av webinaret "Hva er status for lærebøker og digitale læremidler i skolen?"
Frist: 17.04.2023
Utdanningsforbundet gjennomførte i vinter en undersøkelse blant 1200 arbeidsplasstillitsvalgte om læremiddelsituasjonen i skolen. Nå er resultatene her, og vi inviterte til til webinar for å presentere og diskutere funnene. Lenke til opptaket finner du nedenfor.
Skal lærere frykte teknologi basert på kunstig intelligens som Chat GPT og liknende verktøy? Eller kan det også gi muligheter i undervisningen og for elevene?
Publisert 06.03.2023
ChatGPT og andre kunstig intelligens-assistenter har kommet for å bli – også i skolen, og skoleledere bør tilrettelegge for rask kunnskapsutvikling for lærere, mener Tormod Korpås, leder av Lederrådet.
Publisert 03.02.2023
Tillitsvalde frå vaksenopplæringa møttes for å dele erfaringar og få opplæring i rolla som ATV. Det var også nokre hovudtillitsvalde som deltok, og her var det mykje læring frå sektoren.
Publisert 02.02.2023
Frist: 08.02.2023
Den norske skolen har gjennomgått en digital revolusjon de siste årene, hvor skjermer av ulikt slag raskt har blitt det viktigste læringsverktøyet i de fleste skoler. Endringen har fått store konsekvenser for undervisningsformer og praksis, og debattklimaet har tidvis vært hardt. Velkommen til et gratis webinar der vi skal prøve å løfte noen av de mest sentrale problemstillingene.
Frist: 10.01.2023
Her finner du lenke til opptaket av webinaret "Chatbots i skolen"
– Selv etter pandemien tenker mange på fjernundervisning eller opplæring via en skjerm når de hører om digitalisering i skolen, sier Tormod Korpås, leder av Utdanningsforbundets lederråd.
Publisert 25.04.2022
Utdanningsforbundet vil arbeide for at det digitale samfunnet skal være et godt samfunn å leve i, og vil gjennom utdanning fremme digitaliseringens positive sider og søke å begrense de negative.
