Mandag formiddag var Utdanningsforbundets leder Geir Røsvoll i møte med Utenriksdepartementet. Der tok han opp de voldsomme kuttene som regjeringen har gjort i bistandsbudsjettet til utdanning og inkludering de siste årene:

Nesten to av tre kroner til utdanning er fjernet

Som en illustrasjon på nedprioriteringen: Posten på bistandsbudsjettet som går direkte til utdanning utgjorde over to milliarder i 2020 (over tre milliarder  justert for inflasjon), mens den i 2025 er på 847 millioner. Røsvoll reagerer sterkt på utviklingen. 
 
– Regjeringen Støres voldsomme kutt i støtten til utdanning over bistandsbudsjettet viser tydelig at regjeringen ikke forstår hvor viktig utdanning er for demokrati, frihet og menneskerettigheter. 
 
– Dette går ikke an. Gitt den globale situasjonen vi nå står i, er utdanning viktigere enn noen gang – og dermed også et viktig tema i utenrikspolitikken. Denne trenden må snus umiddelbart, var Røsvolls klare beskjed i møte med statssekretæren.

– Lytt til lærerorganisasjonene!

Utdanningsforbundets leder krever at regjeringen i langt større grad støtter opp om Global Partnership for Education (GPE), som er opprettet for å motvirke fragmentering og sikre koordinert innsats for å sikre alle barns rett til utdanning. Samtidig krever han at lærerprofesjonen, spesielt Education International (EI), blir tatt med på råd. 
 
– Utdanning av god kvalitet er ikke mulig uten tilstrekkelig finansiering. FN la i fjor frem 59 anbefalinger som skal bidra til å sikre alle barn deres rett til utdanning av god kvalitet. Her understrekes det blant annet at seks prosent av brutto nasjonalproduktet og 20 prosent av totale, statlige finansieringer bør gå til utdanning. 
 
– Og: I alt arbeid med å realisere bærekraftsmål fire som skal sikre utdanning til alle MÅ lærerprofesjonen involveres og konsulteres, og ingen har bedre forutsetning enn EI globalt og lærerorganisasjonene på nasjonalt nivå for dette, understreket Røsvoll.  
 
Under møtet minnet også Utdanningsforbundets leder om viktigheten av å arbeide for en institusjonalisering av partssamarbeid som bringer den organiserte stemmen for lærere, myndigheter og arbeidsgivere sammen når utdanningspolitikk skal utvikles. 
 
– I tillegg vet vi, fra Norden og utvikling av vårt eget samfunn, at partssamarbeid og medbestemmelse er et effektivt og bærekraftig virkemiddel i utvikling av et samfunn og ikke minst i paradigmeskifter vi nå står overfor, sier Røsvoll.