Arrangør: Utdanningsforbundet og Utdanningsforskning.no

Hvordan balanserer læreren mellom å bygge relasjoner og å sikre faglig progresjon? Klasseledelse er grunnleggende for lærerens profesjonsutøvelse, og i denne forskningskafeen inviterer vi til en utforskende samtale om lærerens rolle som både relasjonsbygger og kunnskapsformidler.

I klasserommet møter læreren daglig spenningen mellom å skape trygge relasjoner og å lede elevene mot faglige mål. Er det naturlig å bygge laget gjennom faget, eller er det noen motsetninger mellom relasjonsbygging og fagformidling? Forskningskafeen tar utgangspunkt i denne problematikken og åpner for refleksjon rundt ulike tilnærminger til klasseledelse.

🔍 Tema for kvelden:
Vi setter søkelys på to sentrale perspektiver:

Relasjonsbasert klasseledelse – hvor trygghet, tillit og elevens opplevelse står i sentrum
Klasseledelse som kunnskapsoverføring – med fokus på struktur, faglig autoritet og læringsutbytte

🎙️ Innledere:
Kirsti Klette – professor ved Universitetet i Oslo, med forskning på undervisningskvalitet og lærerrollen
Sigrunn Ertesvåg – professor ved Universitetet i Stavanger, med spesialisering i skolemiljø og relasjonskompetanse
Heidi Granberg – lærer og skribent med særlig interesse for klasseledelse og lærerens profesjonelle roll