Internett og sosiale medier fordrer nye spørsmål og etiske dilemmaer som stiller store krav til lærernes digitale kompetanse i veien mot å utvikle elevenes digitale dømmekraft. I Rammeverk for grunnleggende ferdigheter (2017) defineres digital dømmekraft som et område som innebærer å bruke digitale verktøy, medier og ressurser på en forsvarlig måte samt å ha en bevisst holdning til personvern og opphavsrett.

Kursets målsetting:

Lærere skal være i stand til å tilrettelegge for arbeid med digital dømmekraft for ulike elevgrupper, og tilegne seg kunnskap om skolens rolle og ansvar innenfor dette fagfeltet. Kurset vil også fokusere på at lærere vil opparbeide seg handlingskompetanse for å gjøre gode vurderinger i nye og uventede situasjoner som krever digital dømmekraft.

Innhold og arbeidsmåter:

• Digital dømmekraft i læreplanen
• Opphavsrett
• Personvern
• Nettvett
• Oppøving av elevers evne til å bli kildekritiske
• Digital mobbing
• Diskusjoner og arbeid med case

Forventning til deltakerne:

Et nettskjema vil bli sendt til deltakerne i forveien, med noen spørsmål om egne erfaringer.

Presentasjon av kursholdere:

Louise Mifsud er professor ved OsloMet, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier. Hun har arbeidet som forsker og foreleser på pedagogisk bruk av digital teknologi og v elevers og lærerstudenters utvikling av digital kompetanse og digital dømmekraft.
Eli Gjølstad er universitetslektor ved OsloMet, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier. Hun underviser i profesjonsfaglig digital kompetanse for barnehagelærerutdanning, på grunnskolelærerutdanning og i videregående utdanning for lærere og barnehagelærere. Hun har forsket på å bruke av digitale verktøy i skole og barnehage.

Vi tar forbehold om endringer i programmet og nok påmeldte. Deltakeren vil bli fakturert ved avbud etter avmeldingsfristen.