Fagfornyelsen

Fagfornyelsen innebærer at både utdanningen sitt innhold og organisering og innretningen på utdanningsoppdraget skal fornyes og forbedres. Det krever en bred forankring og god involvering av lærere og ledere i skolen.

Elevmedvirkning

Siste nytt om fagfornyelsen

Les flere artikler her

To barn sitter på skolepulten sin med ryggen til. Den ene har lyst hår og den andre har mørkt hår.

Inviterer til diskusjon om førsteklasse bør bli førskole

Stor variasjon i lekens plass i skolen og barna møter faglige krav tidligere enn før, viser en ny evaluering av seksårsreformen. – Er på tide å diskutere om førsteklasse heller bør bli førskole? Spør Siri Skjæveland Lode.

Publisert 13.12.2022

Lærer omgitt av fem elever. Illustrasjonsfoto.

Underveis med nytt læreplanverk – rapport fra evaluering av fagfornyelsen

Høsten 2020 tok skolene i bruk de første nye læreplanene. Utviklingen av nye læreplaner, og innføringen av dem i skolen, kalles fagfornyelsen. Parallelt blir det gjennomført en evaluering av arbeidet med å utvikle læreplanene og hvordan de vil virke i skolen.

Faktaark 18 / 2022

Tre damer, to med mørkt hår og en med lyst hår, sitter ved et bord og snakker sammen.

Stort potensial for bredere medvirkning i arbeidet med fagfornyelsen

– Tillitsvalgte trenger mer skolering i å være utviklingspartnere, mener forsker Lisbeth Øyum, som har ledet arbeidet med en ny rapport om fagfornyelsen.

Publisert 23.11.2022

Fra podkasten Lærerrommet om fagfornyelsen

elev i klasserommet på bord med lærer og medelever som ser opp fra bok han leser. illustrasjonsfoto

Artikler om fagfornyelsen fra Utdanningsforskning.no

Les flere artikler hos Utdanningsforskning.no

Fagfornyelsen

Fagfornyelsen

Elevmedvirkning

Siste nytt om fagfornyelsen

Inviterer til diskusjon om førsteklasse bør bli førskole

Underveis med nytt læreplanverk – rapport fra evaluering av fagfornyelsen

Stort potensial for bredere medvirkning i arbeidet med fagfornyelsen

Fra podkasten Lærerrommet om fagfornyelsen

Lærerrommet: Hva er dybdelesning og kritisk lesning?

Lærerrommet: Livsmestring, kan det læres?

Lærerrommet: Klima og bærekraft

Artikler om fagfornyelsen fra Utdanningsforskning.no

Fagfornyelsen

Fagfornyelsen

Diskusjonshefte til bruk i arbeidet med fagfornyinga

Elevmedvirkning

Siste nytt om fagfornyelsen

Inviterer til diskusjon om førsteklasse bør bli førskole

Underveis med nytt læreplanverk – rapport fra evaluering av fagfornyelsen

Stort potensial for bredere medvirkning i arbeidet med fagfornyelsen

Fra podkasten Lærerrommet om fagfornyelsen

Lærerrommet: Hva er dybdelesning og kritisk lesning?

Lærerrommet: Livsmestring, kan det læres?

Lærerrommet: Klima og bærekraft

Artikler om fagfornyelsen fra Utdanningsforskning.no