Profesjonsetikk

Trenger du en rask innføring i «Barnehagelærerrollen i et profesjonsperspektiv – rapport fra en ekspertgruppe» og hva vi mener om den? Les vårt faktaark om rapporten.

Utdanningsforbundet meiner robotar bør bli vurderte på lik linje med andre verktøy og hjelpemidlar som blir marknadsført. Det er behovet til elevane som må vere utgangspunkt for faglege, pedagogiske og etiske vurderingar.

Kari underviser i norsk i lektorutdanninga. På vei til universitetet sitter hun på bussen noen seterader bak to studenter som hun kjenner igjen fra lektorutdanninga, men som ikke tar noen av de emnene Kari underviser dette semesteret.

Magnus er nyansatt lærer på 6. trinn. Han skal blant annet undervise i samfunnsfag. Magnus er opptatt av læreverkenes betydning for elevenes læring, og ikke minst viktigheten av at innholdet i bøkene ikke skal bidra til å opprettholde negative, stereotype forestillinger om kjønn, etnisitet og religiøsitet.

Kristoffer er elev i 5. klasse ved en barneskole i en liten kommune. Kristoffer har stammet siden han gikk i barnehagen og har fått hjelp av logoped tidligere, men har nå hatt en periode med lite stamming.

Susanne er kontaktlærar for Vg1, Media og kommunikasjon. Dette skuleåret er klassa litt meir samansett enn ho er van med. Fleire av elevane har både faglege og sosiale utfordringar og treng tett oppfølging. Før ekstra ressursar kan settast inn må skulen, i følgje opplæringslova, først dokumentere at alt er prøvd for å tilpasse opplæringa.

Endelig har barnehagen fått ansatt en ny pedagogisk leder! Mira, som har jobbet i barnehagen noen år nå, har lenge sett frem til dette. Hun er selv førskolelærer og har brukt mye tid på veiledning og støtte til naboavdelingens pedagogiske leder, som har arbeidet på dispensasjon fra utdanningskravet.

Ulla er lærer ved en barneskole og er kontaktlærer for 5. trinn sammen med Bjørn. Hun liker Bjørn godt, og de samarbeider fint. De er ofte faglig uenige, men gjennom nyttige diskusjoner klarer de å komme fram til gode undervisningsopplegg. Likevel er det noe med Bjørn som Ulla ikke klarer å sette fingeren på.

Kari-Anne er kontaktlærer for 4. klasse. I denne klassen går Erik, en elev som hun har jobbet mye med, både i klassen og med hjemmet. Erik har stadige raserianfall som fort går ut over medelever og/eller inventar.

Sigrunn er styrer i en barnehage med fire avdelinger. Det nærmer seg sommerferie og hun er i gang med å organisere personalets ferie og sørge for en god oppstart av et nytt barnehageår fra 1. august. Det er en vanskelig kabal å legge.