Lærertetthet

– Det er avgjørende at koronakrisen ikke gir en permanent svekkelse av kommuneøkonomien og dermed dårligere kommunale tjenester innen for eksempel oppvekst og utdanning, sa nestleder Terje Skyvulstad i høring i kommunal- og forvaltningskomiteen på Stortinget.

Statistisk sentralbyrå har publisert foreløpige nøkkeltall for videregående opplæring for 2019. I dette faktaarket blir et utvalg av disse nøkkeltallene presentert, i tillegg til tall fra søkerstatistikken og lærlingstatistikken til Utdanningsdirektoratet.

Bak de nasjonale tallene er det betydelige lokale variasjoner, både mellom kommuner og mellom barnehager i samme kommune. Den beste måten å sikre strukturkvaliteten på er strengere kvalitetskrav i det nasjonale regelverket. Strengere nasjonale bemannings- og pedagogkrav er her sentralt.

Utdanningsdirektoratet publiserte 19. desember 2019 GSI-tallene for skoleåret 2019/20. Tallene vi presenterer i dette faktaarket gjelder per 1. oktober 2019.

Tirsdag 4. februar var det samling for alle grunnskoleansvarlige i lokallagene i Viken. Fylkeslaget fikk klar tilbakemelding om at minstenorm for lærertetthet er viktig og må beholdes.

I dag kom det nye tall fra GSI som viser at siden forrige skoleår er det kommet over 1100 flere lærerårsverk i skolen, og det er færre elever per lærer på alle trinn.  – Dette er svært gledelig, sier Utdanningsforbundets Steffen Handal.

Utdanningsforbundet er positive til at regjeringen følger opp minstenorm for lærertetthet med 1,3 milliarder kroner.

Har skolene nedprioritert andre yrkesgrupper i skolen for å oppfylle plikten til minstenormen for lærertetthet? Ved starten av skoleåret 2018/19 har minstenormen for lærertetthet virket i ett år. Fra og med skoleåret 2019/20 blir kravet til lærertetthet på skolene innskjerpet.

Faktaarket er viet aktuell barnehagestatistikk basert på tall fra KOSTRA fra Statistisk sentralbyrå per 15. mars 2019, og på tall fra Utdanningsdirektoratet.

Styrer Royne Berget mener at å bygge gode og faglig sterke team rundt seg, er det viktigste styreren kan gjøre for å kunne drive utvikling av barnehagen.