04/2009

Artikkelen bygger på en masteroppgave i spesialpedagogikk ved Universitetet i Stavanger. I oppgaven ses mobbing på som et relasjonelt problem mellom mennesker der forholdet handler om makt som utøves gjennom aggresjon. Studiens utgangspunkt er hvordan 14-15 års gamle jenter opplever mobbing.

Artikkelen bygger på forskningsprosjektet: ”Barns læring om språk og gjennom språk”, et prosjekt bestående av seks delprosjekt finansiert av Norges forskningsråd i programmet Praksis FoU. Her presenteres mitt delprosjekt som har oppmerksomheten rettet mot barns læring om språk og gjennom språk i hverdagssamtaler. Dette er en kvalitativ studie basert på videoobservasjoner av språklige interaksjoner mellom førskolelærere og barn i flere barnehager i Vestfold.

I denne reportasjen kommer Lise Holsen Skei, rektor ved Olsvik skole i Bergen, med tanker om hvordan man kan beholde elevenes motivasjon. Hun mener bl.a. at det er for mye teori skolen. 

I artikkelen stilles det spørsmål om hvordan sosialisering påvirker barn og om hvordan sosial reproduksjon kan ha betydning for døve.

Denne artikkelen er skrevet på bakgrunn av en evaluering av to faglige utviklingsprosjekter i barnehager i Trondheim Kommune. Det ene prosjektet rettet seg mot barn og språk og det andre mot barn som hadde vansker med konsentrasjon og/eller lek. Begge prosjektene startet i 2005, det første ble avsluttet i 2007 og det andre i 2008.

Bakgrunnen for denne artikkelen er et utviklingsprosjekt som har pågått ved et lulesamisk senter i perioden januar 2005 til september 2006. Prosjektet inngikk som en del av Sametingets spesialpedagogiske kompetansehevingsprosjekt for Sør-Troms, Nordre Nordland, lulesamiske og sørsamiske områder.

I Spesialpedagogikk nr. 1, 2009, har Tone og Jan-Ivar Sållman en artikkel med tittelen “Er sosiale historier effektivt?” − med undertittelen “Gjennomgang av en studie som skal vise at sosiale historier virker.” Forfatterne stiller en rekke kritiske spørsmål til hvorvidt tiltak med sosiale historier er effektive og oppfordrer for øvrig interesserte lesere til å komme med responser på artikkelen de har skrevet.

I denne reportasjen skriver Håkan Bertmar om hvordan barn med store funksjonsnedsettelser ved hjelp av et spesielt instrument kan drive pustetrening og spille musikk.