Skolen skal være et trygt sted for alle elever. Det skal alle lærere bidra til. Alle varsler om mobbing skal tas på alvor. Skolen har sviktet hver eneste gang elever opplever mobbing uten at noen reagerer.

Særlig graverende er dette når det er en lærer som står bak, slik Aftenposten har løftet fram i en del reportasjer. «I tilfeller der det avdekkes at en lærer mobber en elev, bør man vurdere om læreren er skikket til yrket sitt. Det er det mest alvorlige svik man kan gjøre som lærer». Slik ordlegger lederen i elevorganisasjonen seg.

Han har helt rett. Skolene og lærerne er forpliktet, gjennom Opplæringsloven, til å sikre alle elever et trygt arbeidsmiljø. Slikt kan ikke vedtas eller erklæres. Det må jobbes fram og det må beskyttes. Derfor sier også loven at alle skoler skal ha klare rutiner for hvordan dette gjøres.

Samværsformer
Lærerne må arbeide med samværsformene på skolen. Og særlig hvordan deres egen kommunikasjon kan påvirke den enkelte og fellesskapet. Skolering i lærerkollegiet og kollegaveiledning er metoder som må tas i bruk. Lærere må kunne overvære hverandres undervisning og reflektere etisk over egen praksis. Det bør være en selvfølge at rektor holder seg godt orientert om det som skjer i klasserommene og i elevmiljøet for øvrig.

Elevene selv vet best hvordan de opplever sitt eget arbeidsmiljø. De må inviteres inn i trygge situasjoner hvor de kan si sin mening om dette. Alle skoler må ha e-postadresser hvor elevene anonymt kan melde saker som handler om mobbing. Disse meldingene må tas på alvor.

Varsler om mobbing
Aftenposten utfordrer oss til større åpenhet. Det er en utfordring vi skal ta. Vår oppfatning er at alle skoler bør synliggjøre hva elevene selv sier om sitt arbeidsmiljø. Og hva skolene gjør for å sikre alle et godt miljø og ta tak i alle varsler om mulig mobbing.

Utdanningsforbundet arbeider for tiden med profesjonsetikk for lærere. På våre nettsider kan alle følge denne prosessen – og gjerne komme med innspill. Noe av det som vil bli løftet fram i dette arbeidet er nettopp vår plikt til å ivareta elevens beste – også når dette måtte innebære å reagere når det er kolleger som svikter.

Sikrere tall
Det verserer ulike tall når det gjelder omfang av mobbing utført av lærere. Vi trenger ikke en diskusjon om tall. Vi trenger sikrere tall. Derfor har Utdanningsforbundet overfor departementet pekt på behovet for forskning på dette, slik at vi kan få mer etterrettelig kunnskap om omfanget. Mens dette gjennomføres, er det uansett vår soleklare forpliktelse å fange opp og ta tak i ethvert varsel om mobbing.

Innlegget stod på trykk i Aftenposten onsdag 29. september.