Utdanningsministrene i OECD-landene møtes i dag og i morgen for å bestemme retningen på OECDs arbeid på utdanningsfeltet i årene fremover. Men de slipper ikke partene til.

BIAC og TUAC er OECDs egne rådgivende komiteer for henholdsvis arbeidsgiver- og arbeidstakerorganisasjonene. De deltar i andre komiteer, men utdanningsministrene inviterer dem ikke når utdanningskomiteen har møter.

Vi regner med at vår kunnskapsminister etterspør partenes deltakelse.

OECD blir hørt på
OECD har tyngde og blir hørt på. OECD nyter godt av stor anerkjennelse og har bygd opp sitt omdømme gjennom faglig godt håndtverk. Noen av temaene OECD arbeider med:

• PISA
• TALIS
• skoleledelse
• yrkesopplæring
• voksenopplæring
• minoritetsspråklige elever
• finansiering av utdanning
• vurdering
• studieavgifter
• barnehagepolitikk
• rangering av læresteder
• fremskrivninger av kompetansebehov. 

Påvirker norsk utdanningspolitikk
OECDs arbeid på utdanningsfeltet har slått sterkt inn i norsk utdanningspolitikk, og har bidratt til nye satsinger og større reformer. OECD er et fagmiljø som får stor støtte i norsk politikkutforming, både på godt og vondt. Et enkelt søk på ”OECD” i de senere års stortingsmeldinger skulle være nok til å understøtte dette. PISA, OECDs ”flaggskip”, er definert som en del av vårt nasjonale kvalitetsvurderingssystem.

Inkluder partene
Men arbeidstakersiden sliter med å bli invitert til reell sosial dialog med OECDs utdanningsministre når de møtes for å stake ut kursen for fremtidig samarbeid og målsettingene i OECD-samarbeidet. Norge er medlem av OECD, og vi er kjent i OECD-sfæren for å være med på alle undersøkelser, både nye tiltak og videreutvikling av OECDs flaggskip, som PISA.

Norske myndigheter er stolte av partssamarbeidet nasjonalt. Vi oppfordrer dem til å løfte frem verdien av å inkludere partene også internasjonalt. Kjære kunnskapsminister, løft frem behovet for å forankre og samarbeide om å få de beste utdanningssystemene i verden!