Tre av fire nyutdannede lærere fra i fjor er fortsatt lærere et halvt år etter ferdig utdanning. Det er kun et fåtall som har valgt bort læreryrket eller fortsatt utdanningen direkte.

Det viser rapporten "Fra lærerutdanning til skole" fra Nifu Step

Kunnskapsminister Kristin Halvorsen sier til Dagbladet i dag at interessen for læreryrket etter hvert har økt og at hun tror dette har erstattet noen av mytene om læreryrket.

- Flere er dessuten blitt klar over viktigheten av yrket, noe som er med på å heve statusen, sier hun.

Kunnskapsministeren trekker fram viktigheten av at nyutdannede lærere trives i møtet med yrket, og ser dette opp mot den store rekrutteringsutfordringen man står overfor når mange lærere nå snart går av med pensjon.

- Men det viktigste er at vi har dedikerte lærere som ser lystbetont på jobben. Det er helt avgjørende for hverdagen i norsk skole. Det er læreren som er den viktigste faktoren for at vi skal lykkes i skolen, sier hun.

Det er Nifu Step som på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet har utarbeidet rapporten ”Fra lærerutdanning til skole – en undersøkelse blant nyutdannede allmennlærere i 2009”. Rapporten er skrevet av forskerne Clara Åse Arnesen og Per Olaf Aamodt. Den tar for seg situasjonen til kandidater som var nyutdannet i 2009, og den gjelder situasjonen ca. et halvt år etter at de var ferdige med studiet.

Aamodt sier han er litt overrasket over de positive funnene i undersøkelsen da man i utgangspunktet trodde at situasjonen var mer problematisk for nyutdannede lærere og deres møte med læreryrket.
 
- Samtidig viser funnene at de som har yrkespraksis fra før er de som trives best. De fleste føler at de har blitt godt mottatt og at de har fått god veiledning, men at denne veiledningen er lite satt i system. De nyutdannede er også relativt kritiske til sin egen utdannelse, sier han.