Aftenposten skriver at Kristin Halvorsen vil legge fram en stortingsmelding om ungdomsskolen før påske. I den forbindelse har OECDs prosjektgruppe "Making reform happen" kommet med forslag for å styrke undervisningen på ungdomstrinnet.

Meld deg på utdanningspolitisk konferanse om ungdomstrinnet 4. mai!

Her er OECDs råd til norsk skole (fra Aftenposten)

OECD mener:

Elevene Lærerne Skolene Myndighetene
Vurderingen av og tilbakemeldingene til elevene må styrkes. Allerede på barnetrinnet bør elevene få en forståelse av hva som forventes av dem, og de må få en innføring i hva tallkarakterer betyr. Må få en bedre forståelse av elevenes utvikling i ungdomsårene. Lansere en strategi for å styrke skolene som organisasjon, slik at de kan støtte elevenes læring bedre. Lansere strategier for at elevene skal prestere bedre på alle nivårer i skolen.
Støttetiltak for elever som strever må settes inn så tidlig som mulig. Det stilles strengere krav til lærerjobben, og utdanningen må være på masternivå.  Styrke skoleledelsen. Skoleeierne må bli dyktigere til å gi skolene muligheten til å gjennomføre Kunnskapsløftet.
Elevene må få bedre oppfølging i overgangen mellom barnetrinnet, ungdomstrinnet og videregående. Lærerne bør lønnes bedre. Bedre kartleggingsdata. Sikre at skolene har gode økonomiske vilkår.


Våre forslag til tiltak
Utdanningsforbundet har kommet med innspill i forkant av meldingen om ungdomstrinnet, et trinn som har fått liten oppmerksomhet i den utdanningspolitiske debatten.
  • Styrke lærernes faglige, fagdidaktiske og pedagogiske kompetanse.
  • Økt lærertetthet og redusert gruppestørrelse.
  • Sikre at skolene får midler til eksterne aktiviteter.
  • Sørge for at faget Utdanningsvalg og ordningen med å kunne ta fag fra videregående opplæring på ungdomstrinnet fungerer etter intensjonene. Evaluering av forsøket med Arbeidslivsfag.
  • Endre reglene for omdisponering av inntil 25 prosent av timetallet og nye alternativer til fremmedspråk og språklig fordyping.
  • Bruk av andre yrkesgrupper i skolen.
  • Bruk av alternative læringsarenaer.

Våre tiltak på ungdomssteget

Vi vektlegger ungdomstrinnets egenverdi for elevene, og mener det må være et mål å øke motivasjonen til elevene. Da må tilnærmingen bli mer praktisk, relevant og utfordrende i alle fag - ikke for teoritung. For å få til dette, er lærernes kompetanse, mindre levegrupper og tilstrekkelige ressurser avgjørende.