Se Stortingets debatt om tidsbruk i skolen nå!

Innstillingen fra kirke-, utdannings- og forskningskomiteen om Melding nr. 19 ”Tid til læring” inneholder få tiltak som vil gi lærerne bedre tid til undervisning, vurdering og planlegging av undervisningen.

- Alle partier ser ut til å ha forstått problemet, men de foreslår ikke noen effektive løsninger, sier Mimi Bjerkestrand, leder for Utdanningsforbundet. Tidsbrukutvalget viste klart hva som er problemet og foreslo over 100 tiltak. Disse tiltakene må følges opp i praksis. Vi trenger løsninger, sier Bjerkestrand.

Meldingen er en oppfølging av Tidsbrukutvalgets rapport, som ble lagt fram i 2009. KUF-komiteen la fram sin innstilling torsdag ettermiddag. Stortinget behandler saken tirsdag 22. februar.

Tid til god undervisning
Realiteten i mange norske kommuner er at nasjonale skolepolitiske mål og satsinger ikke følges opp. Gode intensjoner nasjonalt får ikke nødvendigvis gjennomslag lokalt, og foreslåtte tiltak blir ikke gjennomført på mange skoler. Kommunale krav om ekstra kartlegging, rapportering og dokumentasjon er ikke uvanlig.

- Vi trenger klare nasjonale retningslinjer som forplikter kommunesektoren og begrenser mulighetene for slike krav. Det går ut over lærernes hovedoppgaver – god undervisning og grundige tilbakemeldinger til elevene, som fremmer læring, sier Mimi Bjerkestrand.

Regjeringen arbeider med en ressursnorm som skal sikre lærertettheten på den enkelte skole. Dette arbeidet haster.

Støtter opposisjonen
Utdanningsforbundet støtter opposisjonens forslag om en konkret plan for finansiering av videreutdanning for lærere, økt lærertetthet og flere yrkesgrupper inn i skolen, særlig vaktmestere, kontorpersonale og helsesøster. Personer uten lærerkompetanse må ikke settes til å undervise. Skoleledere må få mer tid til å lede det pedagogiske arbeidet. Da må deres administrative og praktiske oppgaver utføres av andre.

- En god plan for videreutdanning, flere lærere og flere yrkesgrupper i skolen er avgjørende for å løse lærernes og skoleledernes tidsklemme. Da må pengene følge med – og kommunene må forpliktes til å følge opp, ikke bare oppfordres, sier Mimi Bjerkestrand.

Flertallet i komiteen vektlegger blant annet disse punktene:

  • den varslede endringen i opplæringsloven om maksimumsgrense for antall elever per lærer
  • skoleeier har ansvaret for ikke å pålegge rektor oppgaver som hindrer dem i å lede skolen og understreker behovet for at rektor må få tid til pedagogiske oppgaver
  • at det er nødvendig med skolefaglig kompetanse på kommunalt nivå