66 prosent av lærerne og 40 prosent av rektorene i norsk skole mener resultatfokuset rundt de nasjonale prøvene i for stor grad styrer skolenes prioriteringer, viser undersøkelser Respons har utført for Utdanningsforbundet.

Rektorundersøkelsen ble gjort 24. - 29. november i fjor, som telefonintervju.
Det er trukket et representativt utvalg av grunnskoler i Norge fra Pedlex. Det er gjort intervju med 300 rektorer.
Dette svarte rektorene (pdf)

Lærerundersøkelsen er gjort blant 725 ungdomsskolelærere. Det er trukket et representativt utvalg av Utdanningsforbundet medlemmer som er ungdomsskolelærere. Den er gjort som en web-undersøkelse i perioden 29. mars - 6. april i år.
Dette svarte lærerne (pdf)

Læreropprør mot konstant prøvepress (NRK)

– Prøvene er ment som et middel for å hjelpe elevene, men middelet har i økende grad blitt målet. Alt fokus er på resultatene, ikke på utviklingen til den enkelte elev. Det gjør at lærerne har begynt å miste troen på disse testene, sier Steffen Handal, sentralstyremedlem i Utdanningsforbundet, til NTB.

56 prosent av lærerne svarer at de ikke er enige i at testene bidrar til å øke elevenes motivasjon, og 43 prosent mener økt prestasjonspress er en viktig årsak til at motivasjonen faller hos elevene.

Utdanningsforbundet advarer spesielt mot utviklingen i Oslo.

– Ingen andre kommuner driver en så stor grad av kartlegging og testing som Oslo, og ingen andre steder blir resultatene brukt mer politisk enn i Oslo, sier Handal til NTB.