Utdanningsforbundet har i år viet sin utdanningspolitiske konferanse til ungdomstrinnet – det ”oversette” og ”utarmede” trinnet, som nestleder Haldis Holst kalte det i sin åpningstale.

Nylig la regjeringen fram stortingsmeldingen ”Motivasjon, mestring, muligheter”, og kunnskapsminister Kristin Halvorsen fortalte over 220 tilhørere i Lærernes hus at det nå er nok tester og obligatoriske prøver. Nå gjelder det å få opp motivasjonen til ungdomsskolelevene.

Praktisk i alle fag
Utdanningsforbundet har rettet kritikk mot deler av meldingen, og Holst gjentok noe av dette i sin tale:

- Vi mener det er viktig med en mer praktisk tilnærming til læring i alle fag for å motvirke en for teoritung skole. Vi har mer tro på det enn på en avgrenset valgfagsmodell. Det vi foreslår og etterlyser, er mer og bedre praktisk tilnærming som et generelt tiltak på ungdomstrinnet. Slik vi en gang faktisk hadde bedre mulighet til, sa hun.

Glad for satsing
Holst forsikret Kristin Halvorsen om at hun er glad for at vi har en statsråd som åpenbart vil satse på ungdomsskolen innenfor rammen av fellesskolen. Hun minnet om evalueringen av Reform 97 som blant annet konkluderte med at skolen i for liten grad er i stand til å ivareta hele mangfoldet i elevgruppa, ikke minst på ungdomstrinnet. Hun advarte mot en snever forståelse av læringsutbytte, ensidig basert på resultater i nasjonale prøver og internasjonale undersøkelser.

Nestlederen trakk fram disse punktene for en bedre og mindre teoritung ungdomsskole:

• Styrking av lærernes faglige, fagdidaktiske og pedagogiske kompetanse
• Økt lærertetthet og redusert gruppestørrelse
• Sikre at skolene får midler til læremidler og eksterne aktiviteter
• Både praktisk og teoretisk læring i alle fag
• Styrket tilbakemeldingskultur

Tiltakene må finansieres
Holst sendte en direkte utfordring til kunnskapsminister Kristin Halvorsen, som innledet etter henne.

- Vår utfordring til deg, kunnskapsminister, er at gode tiltak først blir gode dersom de kan finansieres, dersom det er rom, utstyr og kompetanse og dersom tiltakene ikke går på bekostning av annen viktig læring og undervisning, sa Holst og fortsatte i god lærerstil:

- Så altså, kjære kunnskapsminister, lærerens underveisvurdering er som følger: Oppgaven er meget godt forstått. Disposisjonen i besvarelsen er utmerket. Målsettingene er riktige og gode. På innholdssiden er det gode ansatser. Men: det trengs en mer helhetlig tilnærming og i tillegg en tydeliggjøring av hvilke midler som skal anvendes for å nå målene.

Lover flere lærere
En engasjert Kristin Halvorsen fortalte om opptakten til meldingen og gikk gjennom de viktigste tiltakene. I innledningen benyttet hun anledningen til å peke på at de aller færreste meldinger har løfter om kronebeløp. I ungdomsskolemeldingen er det lovet nær en halv milliard kroner til flere lærere og økt lærertetthet.

- Derfor er denne meldingen mer konkret enn andre, sa hun. Holst etterlyste også en minstenorm for lærertetthet, som regjeringen har lovet skal ut på høring i 2011. Til dette svarte Halvorsen at et slikt høringsnotat vil komme.

I tillegg til statsråd Kristin Halvorsen og Haldis Holst holder blant andre Thomas Nordahl, Terje Ogden, Thomas Kroksmark, Anders Bakken, Therese Nerheim Hopfenbeck og Steffen Handal innledninger på konferansen.