Lærere må få være lærere
Anne Karin Sæther, opprettet 13.12.2011
Store klasser og lite tid med hver enkelt elev er en viktig grunn til at lærere slutter i jobben, viser ny rapport.
Mer enn hver fjerde lærerutdannet – rundt 37.000 lærere – jobber i en annen næring enn skoleverket.
Rapporten "Reservestyrken" av lærere, som Kunnskapsdepartementet legger fram i dag, bygger på intervjuer med noen av disse – og andre lærere som ikke lenger jobber i skolen.
Ifølge rapporten har mange sluttet som lærere fordi klassene er for store og fordi de får for lite tid med hver enkelt elev, samtidig som skolen er blitt mer byråkratisk. Kontorarbeid, rapporter og dokumentasjon kommer på toppen av andre oppgaver.
Færre elever per lærer
Utdanningsforbundet kjenner beskrivelsene godt fra før, og mener det er på tide at lærerne får bruke mer tid på kjerneoppgavene, som er å forberede og gi god undervisning.
– Lærere må få mulighet til å være lærere. Det går ut over elevene om læreren skal gjøre alt mulig annet også. Vi må ha nok lærere i skolen til at elevene får den undervisningen de har krav på, sier Utdanningsforbundets leder Mimi Bjerkestrand.
– Kommunene har i flere år brukt sparekniven på lærerstillinger. Nå må det innføres nasjonale krav for lærertetthet, sier Bjerkestrand.
Utdanningsforbundet vil ha en minstenorm for hvor mange lærere det skal være i forhold til antall elever på skolene. En slik minstenorm vil gi bedre kvalitet og kan bidra til at flere elever lykkes i skolen. Det kan også lokke flere lærere tilbake til skolen.
Kan lokkes tilbake
Den nye rapporten fra Kunnskapsdepartementet, som er gjennomført av TNS Gallup, viser at det er særlig to grep som er sentrale for å lokke flere lærere tilbake til skolen:
- Lærerne må i større grad få bruke kreftene på sine fag, sine elever og selve undervisningen.
- Dessuten må de få mer tid til hver enkelt elev, noe som flere steder krever færre elever i klassene.
Lærermangel
Debatten handler ikke bare om hvor lærerne skal jobbe, men om vi skal ha en skikkelig skole å tilby våre barn og barnebarn.
Etter hvert som stadig flere lærere pensjoneres vil det være vanskelig å fylle opp med nyutdannede.
– Det hele blir ekstra dramatisk hvis mange unge, nyutdannede lærere velger seg jobber utenfor skolen. Vi kan få stor lærermangel her i landet om ikke signalene tas på alvor, sier Bjerkestrand.
15.02.2012 10:41
Min forhenværende( fra i dag) avd.leder har innført vurderingskriterie skjema som skal brukes hver dag for hver enkelt elev. Snakker her om praksis undervisning på yrkesfag. Vi skal starte dagen med å gå igjennom vurderingskriterier med hver enkelt elev før de enkeltvis kan starte med "dagens oppgave". Det fører da til at i stedet for å starte undervisningen 0730 iht timeplanen, så begynner de første ca 0800-0815 og utover frem mot 0900-0930. Bare avbrutt av 9-pausa, som varer 20 minutter, for deretter å komme igang med begynnelsen. Lærer må da begynne med vurdering av de som først startet med oppgaven(e) for så å springe rundt skal han rekke å"vurdere" hver enkelt før han skal gå gjennom skjemaet med hver enkelt elev for sammen bli enige om dagens karakter. Deretter må han sørge for at eleven signerer og får med seg en kopi av arket. alt dette føre klokken er 1450. Men spørsmålet er: Hvor ble det av undervisningen?? Svaret: Nei, den er det ikke så nøye med. Bare vi har besørget å ha dokumentasjonen i orden så er det ingen som kan klage!! Tja, hva tror dere har skjedd? Arbeidsgiver har nå dolket oss ansatte i ryggen. Resultatet: flere har sagt opp i denne måneden,flere skal si opp neste måned og flere er eller er i ferd med å bli sykemeldt. Så tiltaket med å hindre frafall fra skolen fungerer Jæ...godt. Elevene blir, men lærerne drar.... Tusen takk for 5 bortkastet år i skoleverket, jeg drar nå tilbake til bransjen med det dobbelte i lønn og samme arbeidstidsordning(2 dager med hjemmekontor(les ubunden) i uka),firmabil til fri disposisjon og firmatlf. Tusen takk, håper vi aldri sees igjen
Les hele diskusjonen i diskusjonsforumet
