Slike relasjoner kan også utvikle læreren positivt. Det viser Elevundersøkelsen 2011.

For første gang har man tatt med casestudier i Elevundersøkelsen. Forskere har sett på fire skoler rundt om i landet for å studere nærmere relasjonen mellom elev og lærer, og hvilke forhold som påvirker læringsmiljøet generelt.

Sentralstyremedlem Steffen Handal i Utdanningsforbundet framhever viktigheten av lærerens rolle i klasserommet.

- Undersøkelsen viser at de skolene som gir læreren best mulighet til å være lærer i klasserommet, også er de skolene som gir elevene best mulighet til å lære. En lærer som har for mange administrative oppgaver i arbeidsdagen, vil ikke kunne gi elevene den undervisningen de trenger.

I rapporten påpekes det at læringsmiljø er et komplekst samspill mellom ulike faktorer som gjensidig påvirker hverandre.
 

Klar forskjell på skolene
I casestudiene er det et tydelig skille mellom de skolene som har eleven i sentrum og de skolene som har økonomi og drift i sentrum.

- Rektor er den som setter standarden og som har et stort ansvar for læringsmiljøet. En leder som utøver god pedagogisk ledelse og god personalledelse vil bety veldig mye positivt. Dessverre begrenses rektorenes arbeid av økonomiske utfordringer, og av administrative og byråkratiske oppgaver som gjør at rektor i mindre grad enn de selv ønsker får arbeidet med læringsmiljø, sier Trond Hofvind i Utdanningsforbundet i Hordaland til Bergens Tidende.

Stabile mobbetall
Det er liten endring i tallene for mobbing i skolen totalt, men resultatene varierer sterkt fra skole til skole. Forskerne har også vært nødt til å korrigere for useriøse svar. Analysen tar ikke stilling til hvorfor man ikke ser bedring av resultater når det gjelder mobbing.  

Om Elevundersøkelsen
Elevundersøkelsen kan gjennomføres to ganger hvert år, og skolene er pålagt å gjennomføre undersøkelsen på 7. trinn, 10. trinn og på Vg1 i vårsemesteret. Våren 2011 deltok flere enn 370.000 elever fra 5. trinn til og med Vg3. Dette er det høyeste antallet besvarelser noen gang.

Undersøkelsen skal gi elevene mulighet til å si sin mening om læring og trivsel på skolen. Samtidig får skolene viktig informasjon som kan bidra til å skape et bedre læringsmiljø for elevene.

Se mer på www.udir.no