Evalueringen av Kunnskapsløftet er godt i gang, og i dag presenterte NIFU og NOVA to nye rapporter. I tillegg la Utdanningsdirektoratet fram Utdanningsspeilet 2011.

Ingen bedring
NIFU undersøker hvilke konsekvenser endringen i tilbudsstrukturen har fått for elevene etter innføringen av Kunnskapsløftet.

- Endringen har ikke ført til noen bedring i gjennomføringen, sa spesialrådgiver Nils Vibe fra NIFU i sin presentasjon av rapporten "Underveis i videregående opplæring". Noen av hovedfunnene:

  • Bredere programområder har ikke lettet overgangen mellom Vg2 og Vg3.
  • Etter det andre året på videregående søker bare halvparten av elevene på yrkesfag læreplass og yrkesfaglig kompetanse.
  • En tredjedel av dem søker seg mot studiekompetanse.
  • Resten avbryter opplæringen eller går om igjen.

Reproduserer forskjeller
NOVA har gjennomført en casestudie ved seks ungdomsskoler for å finne om ut om skoler med ulik læringskultur kan bidra til å redusere de systematiske prestasjonsforskjellene vi har mellom gutter og jenter og mellom elevgrupper med ulik sosial bakgrunn. Rapporten har de valgt å kalle "Gode skoler - gode for alle?"

- Skolene reproduserer prestasjonsforskjeller mellom elevgrupper som eksisterte da elevene begynte på ungdomsskolen, sa forsker Anders Bakken fra NOVA.

Forskerne fant store variasjoner i hvilken skolekultur som finnes både mellom skoler, men også mellom timer på samme skole. Skolekulturen henger sammen med hvor direkte skoleledelsen involverer seg i det pedagogiske utviklingsarbeidet.

- Handlekraftige ledere som involverer de ansatte og som har innsikt i det som skjer i klasserommet er avgjørende for å utvikle skolen i en positiv retning, sa Bakken.

Blikk på skoleeier
Utdanningsdirektoratet presenterte Utdanningsspeilet, som inneholder tall og analyse av grunnopplæringen i Norge. Vi ser en økning i andelen elever som får spesialundervisning, samtidig gis det færre timer til hver elev.

I tillegg til tallene og analysene har direktoratet i år gjort et dypdykk i Bergen og Lærdal kommuner, og har laget reportasjer om hvordan kommunene følger opp skolene.