I perioden 22. - 26. august svarte 910 av våre medlemmer i grunnskole og videregående på flere spørsmål om ulike forhold i skolen. Spørreundersøkelsen ble gjennomført for Utdanningsforbundet av Respons Analyse.

Medlemsundersøkelse blant lærere i grunnskole og videregående skole

Muligheter for å gi god undervisning?
40 prosent av lærerne mener mulighetene til å gi god undervisning har blitt dårligere i løpet av de siste fem årene. Bare 16 prosent mener mulighetene har blitt bedre.

Kvalifiserte lærervikarer?
44 prosent av lærerne opplever at det sjelden eller svært sjelden settes inn kvalifiserte lærervikarer når lærere er borte fra skolen. I Oslo er det 66 prosent som opplever en slik situasjon. Nasjonalt er det 52 prosent som opplever at det alltid eller ganske ofte settes inn kvalifiserte lærervikarer.

Mer byråkratisert lærerjobb påvirker læringsutbyttet?
Hele 94 prosent av de som svarte er helt eller delvis enig i påstanden "Lærerjobben blir stadig mer byråkratisert". Lærerne på videregående og ungdomstrinnet er enda mer enig i denne påstanden enn lærerne på barnetrinnet. De som mener lærerjobben blir mer byråkratisert, mener også at dette går ut over elevenes læringsutbytte. 89 prosent mener det i stor eller noen grad påvirker læringsutbyttet.

Mulig med tilpasset undervisning?
62 prosent av lærerne mener de i stor eller noen grad har et elevantall som gjør det mulig å følge opp hver enkelt elev og drive tilpasset undervisning. 38 prosent opplever ikke at de har denne muligheten. Problemet med for mange elever ser ut til å være størst i ungdomsskolen, der omtrent halvparten (48 prosent) av lærerne ser små muligheter til å drive med tilpasset undervisning.

Går fysiske forhold på skolen ut over læringsmiljøet?
60 prosent av lærerne har opplevd problemer med for eksempel dårlig inneklima, støy og støv det siste året. Disse mener nesten alle at problemene påvirker elevenes læringsmiljø, 87 prosent mener i stor eller noen grad.

Press for å drille fram mot nasjonale prøver?
Nasjonalt er det 47 prosent som har opplevd pålegg eller press fra skoleledelsen om å drille elevene fram mot nasjonale prøver, 27 prosent i stor eller noen grad. I Oslo er tallet langt høyere - halvparten (49 prosent) har blitt presset til å drille. Og blant de som har opplevd press, mener 57 prosent nasjonalt at dette har gått ut over det undervisningsopplegget de mente var best for klassen i stor eller noen grad. I Oslo mener 74 prosent det samme.

En av fire lærere (25 prosent) er helt enig i at ordningen med nasjonale prøver - slik de gjennomføres og brukes i dag - bør avvikles. 42 prosent er delvis enig i påstanden. 70 prosent av de som svarte er helt eller delvis enig i påstanden om at fokuset på måling av elevenes prestasjoner i basisfagene går på bekostning av målet om at elevene sklal få "utfolde skaperglede, engasjement og utforskertrang".