I tillegg skal forskningsprogrammet PRAKUT, Praksisrettet utdanningsforskning, styrke FoU-arbeidet i lærerutdanningene og sikre en bedre sammenheng mellom profesjonsutdanning og praktisk yrkesutøvelse. PRAKUT viderefører Praksisrettet FoU for barnehage, grunnopplæring og lærerutdanning – PraksisFoU, og løper i perioden 2010-2014. PRAKUT er initiert av Kunnskapsdepartementet og administreres gjennom Norges forskningsråd. Samlet har forskningsprogrammet en bevilgningsramme på 115 millioner kroner. Milena Adam representerer Utdanningsforbundet i programstyret.

PRAKUT skal:

  • heve kvaliteten i barnehagen, grunnopplæringen og lærerutdanningene
  • bidra til å videreutvikle og styrke FoU-kompetansen og kunnskapsgrunnlaget i lærerutdanningene
  • øke kvaliteten i FoU-samarbeidet mellom lærerutdanningene og praksisfeltene i barnehagen og grunnopplæringen
  • bidra til at forskningsbasert kunnskap tas i bruk i praksisfeltet slik at sammenhengen mellom lærerutdanning og praksis bedres
  • bidra med kunnskapsutvikling på høyt vitenskapelig nivå.

Det er en forutsetning at ett eller flere lærerutdanningsmiljøer deltar aktivt i alle prosjekter som søker finansiering i programmet. Se programplanen for mer informasjon.

Forskningsfinansiering
Programmet finansierer forskning innenfor disse områdene:

  • Læring i barnehager. Her er omsorg, lek og læring, samt ledelse sentrale innholdskomponenter.
  • Læring i grunnskolen og videregående opplæring, der læring i fagene inkludert grunnleggende ferdigheter, tilpasset opplæring og vurdering er viktige stikkord.
  • Lærerutdanning og profesjonsutvikling. Her rettes oppmerksomheten mot læring og utvikling av lærerprofesjonene både for studenter i studietiden og senere i deres rolle som profesjonsutøvere.
  • Læring i ulike samfunnskontekster og arenaer, der blant annet migrasjon, sosial ulikhet, miljøutfordringer og kommunikasjonsmønstre står sentralt.

Samarbeid
I PraksisFoU var det krav om at det skulle inngås forpliktende samarbeid med barnehage-/skoleeier om forskningsprosjektene. Dette videreføres i PRAKUT uten å peke ut spesifikke samarbeidspartnere. Men det må framgå av prosjektbeskrivelsen hvordan samarbeidet er tenkt, og hvordan dette vil være med på å gi prosjektet praksisrelevans. For å sikre involveringsdimensjonen i hvert enkelt prosjekt vil programmet legge vekt på at både lærerstudenter og profesjonsutøvere i barnehagen, grunnopplæringen og/eller lærerutdanningen blir gitt definerte roller i forskningsprosessen.