Hvordan blir barn påvirket av ulike pedagogiske rom? Hvilke prinsipper og kriterier er nødvendige for å oppnå et godt samspill mellom arkitektur, utforming av lekeplasser og pedagogisk praksis? Dette er sentrale spørsmål i forprosjektet Steder for læring, omsorg og utvikling – fysiske omgivelser i norske barnehager.

- Vi vet at rom og miljø spiller en sentral rolle i barns fysiske og psykososiale utvikling og dannelse, sier prosjektleder Atle Krogstad i et intervju på programsidene til Utdanning 2020. - Derimot mangler vi mye kunnskap om hvordan rom og arkitektur påvirker læring og pedagogiske aktiviteter.
Les hele intervjuet her.

Utdanning 2020 utlyser og tildeler midler til såkalte forprosjekt. Det bevilges inntil 500 000 kroner per prosjekt. Målet er å forberede større forskningsprosjekter på områder som det er forsket lite på – enten tematisk eller teoretisk og/eller metodisk.