Det er høy temperatur i diskusjonen om det er riktig å kartlegge språkutviklingen til barnehagebarn. Utdanningsforbundets nye debatthefte sendes om kort tid til barnehagene. – Ta debatten, oppfordrer kontaktperson barnehage, Elin Bellika. 

Bakgrunnen er vedtaket i St.meld. nr. 41 (2008/09) Kvalitet i barnehagen om at barnehager skal tilby kartlegging av språket til 3-åringer.

Ikke alltid bedre kvalitet
– Kartlegging er ikke nødvendigvis et tiltak som fører til bedre kvalitet i seg selv. Utdanningsforbundet  mener at flere førskolelærere, økt  grunnbemanningen, færre barn i barnegruppene og krav om høyere kompetanse for alle ansatte er viktig for god kvalitet, sier Elin Bellika. Hun er sentralstyremedlem og kontaktperson barnehage i Utdanningsforbundet.

Stortingsvedtaket har ført til en debatt om kartlegging vil bryte med den norske barnehagetradisjonen – der blant annet et mer helhetlig syn på lek og læring står sentralt.

Du kan lese debattheftet her.

Fagmiljøene er delt
Fagmiljøet er delt i debatten. Noen hevder at tiltaket vil føre til at barnehagen vil vektlegge det enkelte barns ferdigheter framfor et helhetlig syn på lek og læring. I tillegg at fokus på fellesskapets betydning for læring og utvikling settes i annen rekke.

Andre mener igjen at kartlegging er et viktig redskap for å avdekke enkeltbarns utvikling i arbeid med tidlig innsats og sosial utjevning. Debatten går også om hvilken nytte kartlegging gir og om verktøyene man bruker, bør sterkere inn i debatten. 

Debattheftet
Barnehagene er pålagt å planlegge, dokumentere og vurdere virksomheten. Når det gjelder metoder og omfang, står den enkelte barnehage fritt.

Debattheftet sendes om kort tid ut med Forbundsnytt til tillitsvalgte i barnehager i tillegg til andre aktuelle arbeidsplasser. Synspunkter fra debatten kan sendes fylkeslagene innen 1. desember.

– Lykke til med denne viktige debatten, avslutter Bellika.

Les mer 
St.meld nr. 41 (2008/09) Kvalitet i barnehagen finner du her