Et hovedbudskap fra KS, på nesten alle områder, er «lokal frihet». KS er ikke interesserte i at det skal være sentrale avtaler som regulerer lærernes arbeidstid i hele landet. Hovedårsaken til bruddet ligger der.

For lærerne vekker det bekymring og sinne når det virker som at utfordringene i skoleverket - som det for øvrig fokuseres svært mye på fra arbeidsgiversiden og politisk ledelse – ser ut til å skulle løses gjennom å tilby stadig dårligere arbeidsvilkår.

Vi har ikke hørt et eneste signal fra vår arbeidsgiver om at de ønsker å redusere antallet undervisningstimer, slik at tid frigjøres til bedre planlegging, bedre vurdering eller kompetanseheving. Tvert imot: Vi skal undervise det samme antallet timer, flere timer skal styres av arbeidsgiver og vi skal jobbe flere uker enn det vi gjør i dag! En fullstendig meningsløs måte å rekruttere til yrket på.

Utdanningsforbundet Troms har i styremøte den 25.januar d.å vedtatt å trekke seg fra alt arbeid med rekruttering til læreryrket. Dette gjelder så lenge vi står i en konfliktsituasjon med vår forhandlingsmotpart, KS, om et så sentralt element i våre arbeidsvilkår som arbeidstiden er. Vår arbeidsgiver viser ikke forståelse for de utfordringene lærerne i skolen står ovenfor. Vi beklager dette sterkt, med uten sikring av nødvendig tid til planlegging og vurdering av undervisningen, og kontaktlærertjeneste vil kvaliteten på skolen raseres.

Kontaktlærerne har hovedansvaret for elevene i de enkelte klasser. De følger opp enkeltelever, samarbeider med hjemmene og koordinerer de ulike læringsaktivitetene klassen er involvert i. Arbeidsmengden knyttet til dette har vært sterkt økende, uten at lærerne har fått mer tid til å utføre jobben. Dette er dokumentert i flere undersøkelser. Lærernes krav er derfor rimelig.

Det står mye på spill ute i skolene. Elever skal tas vare på, støttes og motiveres til innsats. Mange av dem vil fortsette å falle fra i videregående opplæring dersom dette ikke fungerer. Alle lærere vet at den viktigste faktoren for å kunne løfte elevene nettopp er tett og god relasjon med den enkelte. Lærerne vil prioritere dette. Og de vet hva som trengs for å få det til.

KS er ikke lærernes arbeidsgiver. KS har ikke ansvar for å drive skoler. KS har ingen forpliktelse overfor landets elever og lærere. KS er en interesseorganisasjon for landets kommuner og fylkeskommuner. I den rollen opptrer KS når de møter lærernes fagforening i sentrale forhandlinger.

Det står mye på spill også for KS. Etter ni år med KS som forhandlingsmotpart har lærerne ennå til gode å oppleve at de vises tillit og at KS bruker forhandlingssystemet til å få på plass forbedringer. KS prøver å opptre som ansvarlig part i det norske utdanningsfeltet. Det kan ingen være uten å ha lærernes tillit. Den er KS nå i ferd med å forskusle fullstendig.

Vår forhandlingsmotpart sitt standpunkt fremmer sviktende rekruttering og flukt fra yrket. Det er det siste norsk skole trenger.