Utdanningsforbundets styrerkonferanse 2010 var lagt til Stavanger den 22. og 23. november.
Utdanningsforbundet Nordland sendte tre representanter til konferansen; leder Gerd-Inger Simonsen, Louise Wallstad og Hilde Brit O. Løften.
Vi møtte andre styrere fra Nordland, bl.a. fra Rognan og Bodø. Styrerne fra Bodø reiste og deltok på Utdanningsforbundet Bodøs regning.

Konferansen ble åpnet med kulturinnslag av barn og personale fra Hannas Lekestue, en lokal barnehage som våren 2010 ble kåret til landets beste barnehage. Se mer om dette på linken her:
http://www.nrk.no/nyheter/distrikt/rogaland/1.7113526

Mimi Bjerkestrand åpnet så konferansen med bl.a. å si ” mennesker som brenner skaper gode barnehager, man må være framover lente og utålmodige”. Videre sa hun at det er vi som førskolelærere og profesjon som må ta tak i rattet og ta styring - i utviklingen.
Det er styreren som gjennom sin ledelse skal virkeliggjøre lov og rammeplan, forventninger fra eiere og foreldre. Vi skal gjøre barnehagen bra for barna – her og nå – og ikke være en pedagogisk treningsleir.
Hun påpekte også at vi har en for lav pedagogisk bemanning til å innfri samfunnsmandatet som vi er gitt gjennom bl.a. st.meld. 41, Kvalitet i barnehagen

Lisbeth Rugtvedt startet med å definere hva regjeringen legger i at barnehagen er en del av utdanningssystemet; det vil si å bygge kompetanse, gjennom styring og ledelse, og kvalitet.
Videre vektla hun at barnehagen er førte trinn i livslang læring - det er derfor viktig å ta være på den norske barnehagetradisjonen, med den helhetlige syn på lek, omsorg og læring.
Barnehagen er til for barnets og barndommens egenverd, barnehagen er ikke et forkurs til skolen.
Rugtvedts presentasjon finner du her: http://www.utdanningsforbundet.no/PageFiles/77511/Rugtvedt_Om%20barnehagen%20som%20del%20av%20utdanningssystemet%2022%2011%202010.pdf

Konferansen hadde mange spennende foredrag. Presentasjon av Brenna-utvalgets NOU 2010:8 Med forskertrang og lekelyst ved utvalgets leder Loveleen R. Brenna. Vi fikk et innblikk i hvordan utvalget har arbeidet for å komme frem til innholdet og målene i NOU.  De har sett på hva de mener er bra i dagens regelverk og rammeplan, og hva som kan forbedres. Utvalget påpeker bl.a. at Rammeplanen mangler mål for innhold på lek og sosial kompetanse, prosessmål. NOU’en foreslår å styrke kravene til årsplan arbeidet, ser på hvordan rammeplanen virker inn på personalgruppa, og ser også på de formelle læringssituasjonene.
NOU’en inneholder 40 forskjellige forslag til endring og bedring for å styrke det systematiske pedagogiske arbeidet i barnehagene.

NOU’en ble kommentert og kritisert av Brit Nordbrønd fra Høgskolen i Oslo. Hovedinnvendingen gikk på at dette er et dokument om systematisk mål og målstyring av praksisen. Og Brit Nordbrønd etterlyste resultat mål, fremfor mål som går på enkelt barn.

I tillegg – eller i tilknytning – til NOU 2010:8 var kartlegging også tema. Monica Röthle fra Universitetet i Stavanger hadde en god refleksjon rundt dagens kartleggings diskusjon. Hun påpekte at det diskusjonen er delt i 2 leire, der du har det spesialpedagogiske feltet som mener at det er viktig med kartleggingsverktøy for alle barn, og der hensikten er tidlig hjelp og tidlig identifisering. Den andre leiren med mange i barnehagens pedagogiske miljø, der vi finner den skeptiske kritikken, som mener at gjennom en utstrakt kartlegging blir det fokusert på mangler i stedet for ressurser.

Konferansen hadde også styrere som hadde innlegg om hvordan styrerjobben er, sett fra ulike vinkler og problemstillinger. Her nevnes styrer i håndtering av kriser som at barnehagehuset har brent opp, men skal fortsette som barnehage. Styrer som skal drive kvalitativt god barnehage tiltross for mangel på pedagoger. Sist men ikke minst vil jeg også nevne Anne Haakensruds beskrivelse av hverdagen til en styrer, og jeg vil nok finne hennes bok; Styreren - en balansekunstner verd å lese.

Utdanningsforbundet hadde valgt Ivar Frønes, professor i sosiologi til å avslutte konferansen med betraktninger omkring Barnehagens betydning for samfunnsutviklingen, grunnmuren i utdanningssamfunnet. Dette var spennende tanker sett i lys av hva barnehagen er og hva vil utviklingen by på.

Siste nr. av FØRSTE STEG har flere intervjuer og utdypinger om styrerkonferansen, samt på Utdanningsforbundets sider om konferanser.